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| FolhaPhi |
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| Publicado desde 1996, o Jornal Informativo do CBFC, a FOLHAPHI, passa agora a ter edições virtuais. Você encontra também aqui alguns números anteriores para conhecer um pouco do que já foi publicado. |
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Brincar de pensar Angélica Sátiro e Irene de Puig - Ed. Callis
As autoras buscam através deste material que reúne estórias, um acervo de obras de arte e uma coletânea de jogos e brincadeiras auxiliar os professores da educação infantil no exercício de uma prática educativa mais reflexiva. Inspiradas no poema de Clarice Lispector e influenciadas pelo trabalho com o Programa de Filosofia para Crianças defendem que o pensar pode e deve ser divertido e merece ser cuidado desde a educação infantil para que, como diria Clarice Lispector, o brinquedo comece a brincar conosco e renda bons frutos.
Ed. Callis: fone (11) 822-2066/ 822.5649
TV e Escola: Discursos em Confronto Glaucia Guimarães Ed. Cortez (Col. Questões de nossa época)
"Por que a escola torna chata coisas atraentes como a história e por que a TV consegue fazer de um sabão em pó algo fascinante?". Esta questão presente na novela "A descoberta de Ari dos Telles" de Matthew Lipman é uma questão que inquieta os alunos e preocupa os professores, principalmente em tempos como o nosso onde a TV passa a ser o principal veículo de comunicação e de construção do imaginário. Glaucia Guimarães, professora de educação infantil, tornou tal inquietação tema de pesquisa e neste livro, resultado de sua dissertação de mestrado, não apenas investiga as práticas de linguagem da televisão e da escola, como também os mecanismos de sedução que tem a televisão e que faltam à escola.
A Filosofia e as Crianças Marie France Daniel - Ed. Nova Alexandria
"A filosofia e as crianças" estará nas livrarias em maio próximo e será um importante instrumento para pesquisadores e educadores interessados em aprofundar a compreensão dos pressupostos do Programa de Filosofia para Crianças de Matthew Lipman. Marie France Daniel, professora da Universidade de Montréal, analisa nesta obra os diferentes aspectos do Programa. Dentre eles: A filosofia da educação de Matthew Lipman, a pedagogia pragmática de John Dewey, os conceitos de diálogo filosófico e de comunidade de investigação, o processo de descoberta de significado e a Filosofia para Crianças como prática moral racional. A riqueza da obra reside na abordagem da autora que busca, além do trabalho com o universo conceitual de Lipman e da discussão sobre a metodologia, o resgate de seus antecedentes teóricos firmando assim um compromisso com a reflexão radical própria do filosofar. | |
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